Внесённые изменения в законодательство об образовании и основах охраны здоровья предусматривают возможность для молодых врачей сразу после выпуска осуществлять трудовую деятельность в государственных медицинских учреждениях по специальности под руководством наставника. Минимальные сроки такой работы для каждой специальности установлены подзаконными нормативными актами Минздрава. О том, как будет реализован механизм наставничества на практике, рассказал председатель Комитета Госдумы по охране здоровья Сергей Леонов.

— Сергей Дмитриевич, какие задачи решить и каких целей достичь поможет наставничество?

— Механизм наставничества в первую очередь поможет молодым специалистам быстрее влиться в профессию.

Подчеркну, что наставничество — это определенный элемент обучения, который будет организован после ординатуры или после специалитета.

Выбирать место своего трудоустройства выпускник сможет самостоятельно. Речь о принудительных отработках не идет. От прохождения наставничества и вовсе можно отказаться. Но тогда придется проходить повторно первичную аккредитацию.

Главная цель введенного наставничества — помочь молодым специалистам перенять опыт старших коллег, быстрее освоить выбранную профессию.

— В чем отличие нового механизма от практик, которые существовали раньше?

— Наставничество можно будет пройти в разных клиниках: по полгода в каждой. А на работе с наставником, как и везде, положена заработная плата, а сам наставник получит за это надбавку. Год назад в Трудовой кодекс было введено понятие «наставничество», определяющее его как оплачиваемую работу по передаче опыта. Законодательная база уже была подготовлена к тому, чтобы учитывать интересы самого наставника.

— Выпускникам придется самостоятельно искать учреждение для прохождения наставничества, велики ли риски неравномерного распределения выпускников по медорганизациям?

— По этому поводу могу сказать то, что важно отдавать предпочтения тем специалистам, которые непосредственно планируют жить и работать в своем населенном пункте. Было бы неправильно, если специалист из другого региона получит рабочее место для прохождения наставничества в клинике, на которую претендует местный. Ему в свою очередь было бы удобнее оставаться в родном месте, чем искать работу с наставником в соседних регионах.

По материалам «Парламентской газеты»